小学五年级的科学实验

Share the joy
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  

每一年的春天,学校都会组织一次Science Fair,引导学生们做科学实验。别小看这些科学实验,最后的展示看起来都像模像样,孩子们就是这样一步步被培养成科学家的。

当然,小孩子都是爱玩的年龄,真的靠他们自己,还真不能指望有什么特别出彩的地方。上一次陪妹妹做了一个潜水艇,妹妹对成果很满意,但是中间遇到问题的时候,经常想撂挑子不干,而且遇到记录数据这样比较无聊的事情,也巴不得别人去干,自己只做好玩的那部分。所以在实验过程中如何引导孩子,把事情做完整,把看似无聊的事情,转变思想如何变得不无聊,都比较挑战父母的耐心与创造力。

今年妹妹已经五年级了,不像前两年,科学展可以选择不参加。不得不做一件事情和选择去做一件事情的时候,大家也知道,能动性不一样。为了调动妹妹的能动性,我们翻书,尽量找一个她感兴趣的事情来做。

看到有一个吹泡泡的,吹泡泡?我喜欢!妹妹欢天喜地选择了吹泡泡项目。可是这个可不是拿个泡泡瓶到院子里乱吹一通,需要有研究课题,需要收集数据,需要分析数据得出结论。
DSC_6910
最后经过一番研究讨论,妹妹决定,研究课题是:什么材质容易接到泡泡?泡泡在什么材质上破碎前蹦跶次数最多?

砖头铁片啥的都不用考虑了,根据以往的经验,泡泡一落上去就破了,我们主要研究不同的布匹/纤维材料。我们翻箱倒柜找材质,好在我这个当妈的比较爱做手工,而且布头什么的也舍不得扔。很容易让我们找出一堆不一样质地的边角料来,妹妹还找了手套和袜子。

开始到后院做实验,妹妹自己用洗手液加水做的泡泡水,妹妹吹泡泡,然后用各种材质去接,接到后试图去抛高再接住,并且数数,妈妈负责照相并记录数据。

大半天之后我们收集了一堆数据和一大堆照片(没图没真相嘛)。看,真的是用不同的布料去接:

DSC_6833 DSC_6848 DSC_6892 DSC_7263 DSC_7189 DSC_7207

还试过徒手、沾了泡泡水的手、另一个泡泡去接:
DSC_7327

照片效果更是惊人,泡泡在吹的过程中可以奇形怪状:

DSC_6930

破的过程更是震撼:DSC_6904 DSC_6923 DSC_7015 DSC_7022 DSC_7195

数据输入到Google Form里去做分析:
dataCollected1
生成图表对比一下:
dataCollected
做成展板:
1057514153

很是像模像样。科学实验中的几点(猜想,理论,实验验证,结论)很齐全,小小科学家就是这么一个个小实验培养出来的。 😉

当妈的也不容易,在微信朋友圈里把自己一顿猛夸:“五年级的science fair project终于完工了。自制泡泡水,一俩小时在后院的fun time,又是玩又是数数又是记录,当然少不了妈妈以高超的摄影技术记录一切,从两百多张照片里挑出来的四十张照片被剪成泡泡,漂浮在报告各处,让整个板面显得花里胡哨。我们可是很认真对待科学实验的哦,研究课题是: 泡泡在接触哪些材质时不易破碎?在接触哪些材质时可以连续跳跃而不破? 妹妹翻箱倒柜从妈妈的几个裁缝盒子里找出十几种不同材质的边角料(容我先汗颜一下自己的收废品能力)、或者小东西(袜子,手套,防水夹克齐上阵)。实验表明那个做毛绒玩具的内芯的毛毛最好,在两组实验里都拔得头筹,这可是有图有数据有真相的”。


Share the joy
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •